RUM TIL LEG

Supervision og oplæg til PPR

Hvor PPR-fagligheden og pædagogikken mødes i praksis

Jeg har arbejdet som psykolog i PPR i over 7 år, især med dagtilbud, og derefter som praksisvejleder i en pædagogstilling i et børnehus.

Jo længere tid jeg har arbejdet på tværs, jo tydeligere er det blevet for mig, at fagligheder spiller bedst sammen. I dag ser jeg mig selv som tværfaglig.

Når pædagogikken får lov at flyde sammen med ens egen faglighed, bliver rådgivningen mere konkret, lettere at omsætte og tættere på det, børnene og de voksne står i hver dag. Det er det, jeg gerne vil hjælpe jer på vej med, så I kan arbejde praksisnært uden at miste jeres egen faglighed.

Lad os tage en snak
Laura Bojsen Petersen

Kender du spørgsmålene?

Når PPR rykker tættere på praksis, opstår nye spørgsmål

Mange PPR'er arbejder i dag mere praksisnært: tættere på børnenes hverdagsliv i dagtilbud og skole, og tættere på de voksnes arbejdsliv. Det giver mening, men det stiller nye krav til rollen.

  • Hvad skal jeg kigge efter, når jeg er ude og observere?

  • Hvordan vejleder jeg i pædagogisk praksis, når det ikke er min egen faglighed?

  • Hvornår går jeg foran, og hvornår står jeg ved siden af personalet?

  • Hvordan giver jeg sparring til en leder?

  • Hvordan siger jeg noget brugbart om et barn uden en udredning?

Det er spørgsmål, vi kan arbejde med både i supervisionen og på en temadag.

Tre måder at arbejde sammen på

Hvad kan jeg tilbyde PPR?

Supervision til dig, der står i rollen, og oplæg til hele teamet.

Til PPR-psykologer

Ekstern supervision i praksisuddannelsen

Individuelt eller i grupper.

Supervisionen tager udgangspunkt i jeres egne sager og opgaver, uanset om I arbejder med dagtilbud, skole eller begge dele. Fokus er på rollen som psykolog i PPR: hvordan rådgivningen spiller sammen med hverdagen ude i dagtilbud og skole, og hvordan du kan arbejde med fællesskaber og læringsmiljøer frem for kun det enkelte barn. Min særlige erfaring ligger i dagtilbud, og det praksisnære blik tager jeg med ind i alle sager.

Jeg er autoriseret psykolog med praksisuddannelse og opfylder kravene til supervisor i praksisuddannelsen, både i den nye ordning og i overgangsordningen. Da jeg ikke har tilknytning til jeres PPR, tæller supervisionen som ekstern supervision og kan dække kravet om 40 timers ekstern supervision.

Til alle PPR-faggrupper

Supervision på rollen som PPR-konsulent

Til alle faggrupper i PPR: psykologer, tale-hørekonsulenter, fysio- og ergoterapeuter, pædagogiske konsulenter m.fl. Individuelt eller i grupper.

Mange faggrupper i PPR får sjældent supervision på selve konsulentrollen. Det handler ikke om det fagtekniske, men om hvordan du arbejder som konsulent, i skole, dagtilbud eller begge dele. Fx:

  • at arbejde praksisnært: ind i praksis, uden at blive en del af den
  • at bringe sin faglighed i spil som konsulent for andre voksne
  • at gøre rådgivningen til et fælles arbejde med dem, der står i hverdagen med barnet
  • at se barnet i sammenhæng med læringsmiljøet og fællesskabet
  • at navigere i forventninger fra ledere, personale, forældre og kolleger

Jeg kender både konsulentens stol og hverdagen hos dem, I rådgiver.

Til alle i PPR

Oplæg og temadage

Til PPR-teams og faggrupper, på personalemøder, fagdage og temadage.

Om hvordan PPR-faglighederne spiller sammen med pædagogikken i dagtilbud. Oplægget sammensættes efter jeres behov.

Jeg holder altid et formøde inden, hvor vi afstemmer, hvad der fylder hos jer, og en opfølgning bagefter, hvor vi ser på, hvad I tager med videre.

Emner vi kan komme omkring

  • Praksisnær rådgivning
  • Dagtilbuddets hverdag
  • Det fysiske læringsmiljø
  • Organisering og voksenpositioner
  • Leg og fællesskaber
  • Tryg tilknytning
  • Fællesskabende indsatser
  • Kvalitet med afsæt i KIDS
  • Forandringer der holder
  • Jeres eget tema

Jeg kommer ud til jer, så I ikke bruger arbejdstid på transport. Supervision kan også foregå online.

Lad os tage en snak

Fagligt fokus

Mit faglige fundament

Leg, tryg tilknytning og stærke fællesskaber er kernen i mit arbejde. Det præger både min supervision og mine oplæg.

“Barnets nærmeste udviklingszone bor ikke i barnet, men ligger mellem os.”

Jeg er ekstern samarbejdspartner i Uddannelsescenter NPRP ved Tea Thyrre Sørensen. NPRP, Neuropsykologisk Relationel Pædagogik, er et kropsbaseret og tilknytningsbaseret perspektiv på børns udvikling.

Det er i legen, fællesskabet opstår, og det er i det legende samspil, de voksne kan skabe forbindelse til de børn, der har mest brug for det. Legeevnen er ikke medfødt. Den vokser i samspil med voksne, der leger med.

For PPR handler det om at kunne formidle det, så det giver mening i hverdagen, og om at understøtte pædagogernes legefaglighed. Det kan være så konkret som selv at have et par lege i lommen, man kan hive frem og lege sammen med personalet.

  • Forstå legens betydning

    Hvorfor det legende samspil er fundament for tilknytning, regulering og fællesskab.

  • Formidl det, så det giver mening i praksis

    Fra teori om tilknytning og regulering til hverdagens situationer: garderoben, samlingen og overgangene.

  • Understøt legefagligheden

    Konkrete lege, du selv kan hive frem, fx korte regulerende lege til overgange og samlinger.

Laura Bojsen Petersen

Kontakt

Skriv eller ring, så finder vi ud af, hvad der passer til jer. Er du medarbejder og interesseret, så send gerne siden videre til din leder.

laura@rumtilleg.dk+45 51 93 38 18
Bor i Vejle, arbejder i det meste af landet
Lad os tage en snak